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12 Noviembre 2008
Desarrollar:
1) Explicar los Principios del Sistema Educativo Bolivariano
2) Por qué el Sistema Educativo Bolivariano se considera Humanista, Democrático y Participativo
Los comentarios serán cerrados el Miércoles 19 a las 8:00 p.m...
el sistema educativo bolivariano orienta a los estudiantes y garantiza una buena educacion orientandolo con principios eticos morales, preparandolos como profecionales integrales que le permiten un desenvolvimiento apto capaz de relacionarse en cualquier nivel o campo de trabajo no solo a futuro sino en el presente en el cual se desenvuelve.
el sistema educativo bolivariano es cociderado:
humanista el estudiante hoy en dia cuenta con una educacion que amplia y da a conocer los puntos con lo que se relaciona la humanidad estamos en un mundo integral donde conocemos nuestros valores como humanos.
democratico porque todos participamos tanto alunnos como profesores ,
participativo porque es un intercambio de ideas y de conocimientos donde todos damos nustro punto de vista
buenos dia
Anyi Páez
sección:003
Cedula:15.654.348
Los principios
los principios de la Unidad en la diversidad con una constante revisión, indagación y búsqueda del conocimiento con participación protagónica de sus actores, flexible y contextualizado donde se respeta y reconoce las diferencias individuales y colectivas, consensuando y socialmente universal y local, es una educación de proceso transformador con conciencia critica y social. Todo esto con el propósito de desarrollar en nuestros niños (as) un potencial creativo con personalidad, ética, participación activa, consustanciando con su identidad e historia, solidario productivo, saludable ecológico, inventivo, con conocimiento tecnológico y científico preservador del ambiente y su cultura, comunicativo, respetuoso de los derechos humanos, con valoración al trabajo liberador y social, con valores y con sentido integracionista preservador de la salud y responsable de su sexualidad.
humanista, democrático y participativo
En virtud de este pilar el maestro debe fomentar las relaciones armoniosas, darle al estudiante la seguridad de que sus pensamientos no serán vetados, ni juzgados, ni será objeto de burla, se debe fomentar el respeto entre los compañeros, para sentar así las bases del nuevo republicano y republicana creador, transformador, capaces de emprender nuevos conocimientos, técnicas y buscar soluciones innovadoras a problemas sociales, en pro del desarrollo endógeno.
Este pilar esta relacionado con el principio de aprender a hacer, lo que implica la necesidad de aplicar en la práctica las teorías, técnicas y conocimientos existentes, redescubriéndolos, buscando la posible aplicación práctica de estos. Es por esto que el maestro debe propiciar en el ambiente de estudio, no solo el análisis y crítica de los conocimientos ya formados, sino que debe a su vez llevar al estudiante a reflexionar sobre la puesta en funcionamiento de los mismos en su entorno socio-cultural, como adaptarlo a su entorno a su realidad social, para que de esta forma el nuevo republicano y republicana puedan estar al nivel de las exigencias de esta nueva sociedad con conciencia de cambio.
El segundo pilar que da base a la formación educativa del nuevo republicano y republicana, radica en la necesidad que tenemos como seres humanos, de aprender a vivir en comunidad, como ciudadanos civilizados, solidarios, cooperativos, con conciencia de la responsabilidad que tenemos y que hemos asumido ejerciendo el protagonismo que se nos ha dado en el cambio social que vivimos, Aprender a Convivir y Participar.
Las bases de este pilar no son otras sino aprender a amarnos a nosotros mismos para así poder amar a todos y todas los que nos rodean, como máximas del ser o sujeto social; al lograr ese amor por nuestro entorno social, propiciaremos la socialización que es el objeto de la educación. Al lograr esta socialización a través del amor aprenderemos que todos no somos iguales y que por esto debemos aceptarnos unos a los otros tal cual como somos, sin discriminaciones de ningún tipo, si por sexo, raza, color, condición social, entre otras; es decir fuera a la exclusión, ya basta, es necesario incorporar a todos y a todas, y que mejor forma de hacerlo que a través de la educación.
Para la consolidación en el proceso formador de este pilar es necesario que el maestro fomente los espacios de discusión, interacción de conceptos, de problemas sociales, en la búsqueda de la coincidencia de significados en la solución de conflictos, para de esta manera lograr crear u nuevo ser comprometido con su entorno, corresponsable, participativo.
Por eso se dice que el currículo bolivariano es humanista democrático y participativo por que le da la oportunidad a los estudiante a que se expresen por si mi mismo si critica ni burlas los integran a un ambiente armonioso que ellos tengan confianza por si mismo y nos ayudan aprender cada día mas .
Buenas tardes prof, es Domingo Guevara sección G-003-N para la asistencia.
ROJAS YUSVELYS 15656402 DE SECCIÓN 003N
El sistema educativo bolivariano es un eje sucecivo y gerarquizados q responde del cotinuo desarrollo humano al proceso de enceñanza,aprendisaje de formación integral en su dimensión cultural e historico q promueve la visión de un ser social y esta vinculado con el desarrollo local,municipal,estadal,regional y universal en el ámbito politico,económico, cientifico,tecnologicoy humanista.
El sistema educacion bolivariano se considera democratico y social ya q en la sociedad se concreta e indentifica con la identidad nacional,participativa y demcratica con todos los mienbros de la comunidad tiene ingerencia de la toma de decisiones,ejecución y evaluación de la actividades escolares ,comunitaria donde las comunidades son actores importantes del proyecto educativo haciendo usoracional de la escuela y de su entono.
PRINCIPIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
*LA EDUCACION ES UN DERECHO HUMANO Y UN DEBER SOCIAL FUNDAMENTAL.
*TODA PERSONA TIENE DERECHO A UNA EDUCACION INTEGRAL, DE CALIDAD PERMANTE EN IGUALDADES DE CONDICIONES Y OPORTUNIDADES
*LA EDUCACION ES OBLIGATORIA EN TODOS SUS NIVELES DESDE MATERNAL HASTA NIVEL MEDIO DIVERSIFICADO
EL ESTADO CREARA Y SOSTENDRA INSTITUCIONESY SERVICIOS DOTADOS PARA ASEGURAR EL ACCESO, PERMANECIA Y CULMINACION EN EL SISTEMA EDUCATIVO.
*EL FOMENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y EL EJERCICIO DE LA CULTURA DE LA PAZ
*LA FORMACION INTEGRAL DEL NIÑO, NIÑA, ADOLESCENTE, JOVEN, ADULTO Y ADULTA PARA ELEVAR SU CALIDAD DE VIDA.
*EL FOMENTO DE UNA CONCIENCIA AMBIENTALISTA PARA EL DESARROLLO
ENDÓGENO Y SUSTENTABLE.
*EL DESARROLLO DE UNA CONCIENCIA PATRIÓTICA Y REPUBLICANA CONSUSTANCIADA
CON LA IDENTIDAD LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL; CON UNA VISIÓN
LATINOAMERICANA, CARIBEÑA Y UNIVERSAL.
¿POR QUÉ EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SE CONSIDERA HUMANISTA, DEMOCRÁTICO Y PARTICIPATIVO?
PORQUE SE FUNDAMENTA EN 4 PILARES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NUEVO SOCIALISMO, HUMANISTA Y AMBIENTALISTA, APRENDER A CREAR, APRENDER A PARTICIPAR, APRENDER A VALORAR Y APRENDER A REFLEXIONAR. DESARROLLA EL ESPIRITU DEL COLECTIVO DESPLAZANDO EL INDIVIDUAL, LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA TRASCIENDE LOS MUROS DE LA ESCUELA, E INVOLUCRA NO SÓLO A LOS MAESTROS SINO A LA SOCIEDAD TODA.
HOLA PROFE ES LEIDY ALMERIDA ESTA ES MI ASISTENCIA DE LA SEMANA Y MI REPUESTA:
RESPUESTA N°1
EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO TIENE COMO PRINCIPIOS QUE TONO TIENE QUE SER IGUAL PARA TODO, SIN EXCLUCIÒN DE RAZA, CULTURA, ETC., QUE TODOS TENGAN DERECHO A PARTICIPAR E INTERCAMBIAR DIFERENTES TIPOS DE CULTURAS.
EL DOCENTE TIENE QUE BUSCAR EN DONDE ESTA FALLANDO EL NIÑO (a) YA QUE CADA NIÑO (a) TIENE FORMA DIFERENTE DE APRENDER, TIENE QUE FORMAL A LA PERSONA PARA QUE APRENDA A REALIZAR CUALQUIERA INVESTIGACION QUE SE LE INDIQUE, PARA QUE SE PREPARE Y DEFENDERSE ANTES CUALQUIER SITUACIÒN.
RESPUESTA 2:
EL DOCENTE DEBE DE CONOCER MÀS AL NIÑO (a), EN DONDE VIVE, QUE CLASE DE EDUCACION RECIBE DE PARTE DE SUS PADRES, SI TIENE PROBLEMA EN LE HOGAR, ETC.
ES DEMOCRATICO Y PARTICIPATIVO YA QUE TODOS TIENEN DERECHO A PARTICIPAR EN LA EDUCACIÒN DEL NIÑO (a), COMUNIDA, REPRESENTANTE, DOCENTE Y NIÑO (a), ASI COMO TÀMBIEN SE LE ENSEÑARA A LOS NIÑOS O SE FORMARAN PARA QUE SEA DEMOCRATICO Y PARTICIPATIVO.
Los principios del Sistema Educativo Bolivariano:
Todos tienen derecho a la educación, con la atención a las diferencias y desarrollo individuales a que todo niño o jóvenes aprenden de manera distinta.
El educador imparte el conocimiento pero el estudiante participa interactúa con el en búsqueda de mas conocimientos.
Se busca recuperar la identidad, que todos los Venezolanos sepan valoras y defender su patria.
Integralidad abarca todos los aspectos educación y trabajo donde las condiciones del bien ser, hacer, saber y convivir con peso en la aptitud, vocación y aspiración para el trabajo.
2. Sistema Educativo Bolivariano se considera humanista, democrático y participativo:
Debido a que el nuevo paradigma que se construye, tiene como centro al hombre, ser social capaz de responder y participar en la transformación de la sociedad donde se genera y comparten ideales donde no es suficiente solo la información se necesita formar personas con habilidades, destrezas, actitudes y valores. Donde el profesor no solo enseña sino que interactúa con el estudiante en los diferentes ámbitos, impulsa y acompaña; y los padres participa en el proceso educativo escolar en colaboración con la escuela.
Democrático: Busca garantizar el derecho de toda la ciudadanía a una educación básica y común de calidad que contribuya a la cohesión social.
Participativa: Favorece el análisis, reflexión, discusión y toma de decisiones en la participación de todos los espacios educativo y comunitario, tiene como objeto el bien social, sin distinción de razas, credo o cultura.
Se basa por la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación.
La educación, concebida como un proceso indisolublemente ligado a las fuerzas que impulsan el crecimiento cualitativo y el desarrollo del país, alcanza un valor estratégico de vital importancia. La búsqueda de fórmulas que contribuyan a la solución de los problemas que afectan de manera sensible al país identifica al SEB como fuente de las principales respuestas relacionadas a la transformación que todos(as) los(as) venezolanos(as) aspiran a producir.
El SEB requiere su consolidación, solicitada desde el proceso de transición hacia el socialismo del siglo XXI y que apuesta a la construcción de un diseño curricular que dé respuestas y concretice los procesos de enseñanza y aprendizaje acordes con las necesidades e intereses de la nueva sociedad revolucionaria.
Durante cinco años (2002-2007) el SEB ha estado signado por políticas (Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 y el Plan Estratégico Simón Bolívar 2007-2013) para dar cumplimiento a las metas de asegurar la inclusión, permanencia, prosecución y culminación de todos y todas en éste, de aumentar la cobertura y de entrar en un proceso curricular que implica transitar hacia una educación emancipadora y dignificante en el marco de los principios constitucionales.
En este contexto surgen a nivel nacional los programas y proyectos banderas (Simoncito, Escuela Bolivariana, Liceo Bolivariano, Técnicas Robinsonianas y las Misiones) como medio para garantizar la protección y la inclusión de los grupos sociales (indígenas, afrodescendientes, en pobreza extrema, personas con discapacidad, en condiciones de riesgo y población rural) que históricamente habían quedado excluidos de los beneficios educativos.
Se realizaron discusiones curriculares en las que participaron docentes, especialistas, familias, instituciones y organizaciones; locales y regionales de todos los estados, y, a partir de la práctica pedagógica, se revisó el impacto y alcance de la última reforma curricular de Educación Básica (1997).
Estos procesos fueron sistematizados a fin de evidenciar los resultados, lo que determinó avances en cuanto a la fundamentación legal y filosófica que constituyeron la plataforma de la actual propuesta curricular del SEB.
hola prof es yulimar colmenares v- 15199841
seccion g- 003 de educacion
- EXPLICAR LOS PRINCIPIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
.- Aquella donde el pueblo, con conciencia política, se incorpora activamente en los procesos de cambio y transformación social, donde priva la supremacía del hombre por encima del mercado y del capital.
.- Una nueva sociedad en la que el ser humano, como centro de la misma, deja de ser la mercancía predilecta del capitalismo y pasa a ser sujeto de su propia transformación.
.- Un proceso para la atención de la enseñanza-aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana, total e integral.
HUMANISTA
1. La formación de un ser humano integral social, solidario, crítico, creativo y autodidacta.
2. El fomento de los Derechos Humanos y el ejercicio de la cultura de la paz.
PARTICIPATIVO Y DEMOCRATICO
. La participación democrática, protagónica y corresponsable, en igualdad de derechos, deberes y condiciones.
. El fomento de la creatividad y las innovaciones educativas.
. El desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, que permita el análisis de la realidad para transformarla desde una nueva conciencia crítica.
. El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's), desde un enfoque social.
. La formación integral del niño, niña, adolescente, joven, adulto y adulta para elevar su calidad de vida.
. La formación en, por y para el trabajo productivo y liberador, que contribuya con el adecuado uso de la ciencia y la tecnología, a la solución de problemas y el desarrollo endógeno-comunitario.
. La formación y consolidación de actitudes y valores para la libertad, la independencia,
EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
El sistema educativo bolivariano trata de de estructurar e integrar entre sì ,orientado de acuerdo a las etapas del desarrollo humano que tiene como objetivo garantizar la educaciòn sin costo a toda la poblaciòn venezolana.
por que humanista participativa y democratica por que con este nuevo sistema educativo se trata de rescatar los valores perdidos para que el docente se conpenetre màs con el alumno e involucre la comunidad hay entra lo participativo en cuanto la educaciòn debe ir acompañado con no olvidar nuestros antepasado la cultura y lo espiritual para formar un individuo solidiario,honesto,responsable, respetoso,la idea de que se apoye con este nuevo proceso para la formacion de toda la poblacion humana venezolana va acompañada con un sistema democratico por que trata de integrar todas persona y aayuda mejorar la calidad de bienestar ambiental,y el desarrollo del pensamiento universal MIXELIS MANAMA DE EDUCACION INTEGRAL SECCION GOO3NOCTURNO CI:1597682.
HOLA PROFE COMO ESTA SOY JULIO AGUDO CI:15656988 DE SECCION G-003-N DE EDUCACION INTEGRAL:
Los principios del sistema Educativo Bolivariano:
APRENDER A CREAR
APRENDER A VALORAR
APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR
APRENDER A REFLEXIONAR
Sistema Educativo Bolivariano se considera humanista Democráticos y participativo:
Claro que si horita no hay exclusión de reza todos los venezolano tenemos mismos derechos de estudiar otros nos hace no por que.
Centras en el ser humano ser social
Integral
Permanente
Transformación
Con Equidad y calidad
Liberadora
Democrática
Participativa
Buenas trde profe soy vianne lopez de la seccion 003.
Los principios del sistema Educativo Bolibariano se fundamenta en la diversidad igualdad para todos por igual se evalua para decretar la fallas y seguir un mejoramiento continuo se buscan nuevos mecanismo para adquirir y indagar nuevos conocimientos, se evalua de una manera integral todos tienen los mismos derechos de ser participe en la aula respetando la capacidad de cada ser humano en cuanto a la facultad de aprender a unos se les hace facil a otros les cuesta desarrollar su potencial.A medida que van creciendo y desarrollandose se preparan para su desarrollo personal y se integra a la sociedad.
Porque el sistema Educativo Bolivariano se considera Humanista Democratico y Participativo: porque propone una vision para fomentar las bases de la educacion y se le da fortaleza a los valores como venezolanos con este sistema los hacemos mas activos reflexivos criticos e independiente.Tambien se desarrolla las multiples potencialidades de los haberes y saberes, que nos permiten describir hechos de la vida cotidiana (local regional nacional) se forma un pensamiento filosofico educativo de pensadores filosoficos venezolano los que nos permite una mayor vinculacion con nuestra realidad social e historica se concibe a los estudiantes como una persona real vinculada e interactuando con su entorno de adentro hacia fuera.
Esta educacion es totalmente incluyente los pilares estan bien interrelacionados.
Todos tenemos derecho a la educacion
Nos garantiza el proceso educativo respetando las edades
Respeta el estado mental y como se desenvuelve el ser humano en la sociedad.
Nos brinda una educacion para todos y todas en busca de mejorar la calidad de educacion y asi ampliar la cobertura en la educacion.
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO.
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación.
La educación, concebida como un proceso indisolublemente ligado a las fuerzas que impulsan el crecimiento cualitativo y el desarrollo del país, alcanza un valor estratégico de vital importancia. La búsqueda de fórmulas que contribuyan a la solución de los problemas que afectan de manera sensible al país identifica al SEB como fuente de las principales respuestas relacionadas a la transformación que todos(as) los(as) venezolanos(as) aspiran a producir.
El SEB requiere su consolidación, solicitada desde el proceso de transición hacia el socialismo del siglo XXI y que apuesta a la construcción de un diseño curricular que dé respuestas y concretice los procesos de enseñanza y aprendizaje acordes con las necesidades e intereses de la nueva sociedad revolucionaria.
Durante cinco años (2002-2007) el SEB ha estado signado por políticas (Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 y el Plan Estratégico Simón Bolívar 2007-2013) para dar cumplimiento a las metas de asegurar la inclusión, permanencia, prosecución y culminación de todos y todas en éste, de aumentar la cobertura y de entrar en un proceso curricular que implica transitar hacia una educación emancipadora y dignificante en el marco de los principios constitucionales. En este contexto surgen a nivel nacional los programas y proyectos banderas (Simoncito, Escuela Bolivariana, Liceo Bolivariano, Técnicas Robinsonianas y las Misiones) como medio para garantizar la protección y la inclusión de los grupos sociales (indígenas, afrodescendientes, en pobreza extrema, personas con discapacidad, en condiciones de riesgo y población rural) que históricamente habían quedado excluidos de los beneficios educativos.
Genesis Arjona dijo
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO.
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación.
La educación, concebida como un proceso indisolublemente ligado a las fuerzas que impulsan el crecimiento cualitativo y el desarrollo del país, alcanza un valor estratégico de vital importancia. La búsqueda de fórmulas que contribuyan a la solución de los problemas que afectan de manera sensible al país identifica al SEB como fuente de las principales respuestas relacionadas a la transformación que todos(as) los(as) venezolanos(as) aspiran a producir.
El SEB requiere su consolidación, solicitada desde el proceso de transición hacia el socialismo del siglo XXI y que apuesta a la construcción de un diseño curricular que dé respuestas y concretice los procesos de enseñanza y aprendizaje acordes con las necesidades e intereses de la nueva sociedad revolucionaria.
Durante cinco años (2002-2007) el SEB ha estado signado por políticas (Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 y el Plan Estratégico Simón Bolívar 2007-2013) para dar cumplimiento a las metas de asegurar la inclusión, permanencia, prosecución y culminación de todos y todas en éste, de aumentar la cobertura y de entrar en un proceso curricular que implica transitar hacia una educación emancipadora y dignificante en el marco de los principios constitucionales. En este contexto surgen a nivel nacional los programas y proyectos banderas (Simoncito, Escuela Bolivariana, Liceo Bolivariano, Técnicas Robinsonianas y las Misiones) como medio para garantizar la protección y la inclusión de los grupos sociales (indígenas, afrodescendientes, en pobreza extrema, personas con discapacidad, en condiciones de riesgo y población rural) que históricamente habían quedado excluidos de los beneficios educativos.
Genesis Arjona
CI: 19523374
Seccion: G003N
Educacion Integral.
Principios del Sistema Educativo Bolivaria
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción del
modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima
rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y
político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de
sociedad plasmada en la Constitución de Venezuela; y un pilar fundamental para
lograr tal fin es la educación.
El diseño curricular del sistema educativo bolivariano, elaborado sobre la base
de esos principios, plantea una educación integral para todos y todas como punto de
partida de la transformación social, política, económica, territorial e internacional.
Este diseño curricular se fundamentó en cuatro
pilares para el desarrollo integral del nuevo socialismo, humanista y ambientalista: aprender a crear, aprendera participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
yohana gamboa cd 19667338
de la seccion g-003n
CI 15745740
Respuesta 1
Los Principios del Sistema Educativo Bolivariano consisten en la revisión, indagación y búsqueda de los constantes conocimientos, en la participación de la comunidad, maestros, alumnos, padres y/o representantes de forma integral prestándole atención a las diferencias y desarrollos individuales de cada alumno.
Buscando la interculturalidad de cada región o localidad donde se encuentren, para mantener y apoyar las tradiciones de ese lugar. Además de integrar y preparar a los estudiantes en el área de trabajo.
Respuesta 2
Porque influye en la formación de los seres humanos, consolidando las actitudes y valores para el bien común sin discriminaciones fundadas en la raza, sexo, credo, la condición social, es decir, a la igualdad social asegurando el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación y a la justicia. Participando de forma democrática, protagónica y responsable en cada uno de los desarrollos e innovaciones educativas y que se cree conciencia en cada protagonista de esta.
Principios del sistema educativo bolivariano.
Es un conjunto sistematico extructurados e integrados entre si , orientado de acuerdo a la capacidad que desarrolle cada ser humano ya que todos aprendemos de manera distinta.
Y tiene como finalidad garantizar el caráctersocial de la educación asegurándose que llegue a todos los ciudadanos, sin exclusión alguna, abarcando todas las etapas del ser humano, desde que inicia su proceso de formación hasta el momento en que esta listo para desenvolverse como profesional.
La Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, reconoce al pueblo venezolano como multiétnico y pluricultural , en consonancia al principio de la no exclusión el Sistema educativo Bolivariano entre los subsistemas que los comprenden tenemos:
Interculturalidad :
Es la que se construye tomando encuenta las caracteristicas y relidades coexistentes en cada localidad , municipio o region , asumiendo la diversidad de los pueblos y comunidades indigenas y afrodescendientes en un plano educativo de igualdad, como componente de la nacionalidad venezolana .
Unidad:permite la contextualizacion regional y enfatisa el reconocimiento de la diversidad en los espacios culturales .
Flexibilidad:
Esta centrada a la valoracion sistematica de supuesta practica lo que permite los ajuste pertinentes de acueldo al contexto al contexto de la dina mica del trabajo .
Participacion:
Es la que permite la participacion de las personas en las tomas de decisiones y discuciones de los demas espacios como educativos , familiares y comunitarios .
Corresponsabilidad:
Es el sistema donde las personas que trabajan se relacionan en ese sistema.
2) Por qué el Sistema Educativo Bolivariano se considera Humanista, Democrático y Participativo:
Se fundamenta como pilar para el desarrollo integral del nuevo socialismo, humanista y ambientalista aprende a crear , participar, valorar y aprende reflexionar.
Ya que Venezuela vive momentos de profundas transformaciones hacia la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, plurilingüe e intercultural en un Estado de derecho y de justicia.
DANIELA DIAMOND CI:19689904 SECCION G-003 N EDUCACION
Hola profe.
Los Principios del Sistema Educativo Bolivariano plantea una educación integral para todos sin exclusion de ningun tipo.
Se considera Humanista, Democratico y Participativo por que abarca a toda la poblacion sin igualdad de condicion ni raza ni color, cada quien es libre de recibir educacion y participativo por que no hay edad para estudiar
buenas tardes profe soy el alumno francisco lopez v.15494575 del segundo semestre de educacion integral nocturno seccion G-003.los principios del sistema educativo bolivariano transcita por la construcion del modelo de la nueva republica en el cual plantea una educacion integral para todos sin exclucion de ningun tipo,donde se preserve la equidad y calidad, que sea humanista,democratica y participativa.
Buenas tardes prof, es Domingo Guevara CI 16.732.103 sección G-003-N
Buenas tardes profe soy la alumna Rojas Yusvelys de ls sección 003N le dejo mi saludo de hora asistida.
hola
YUSMARY ARRAIZ
CI:16793639
SECCION G-003
RESPUESTA # 1:
PRINCIPIOS DE LA DUCACION BOLIVARIANA:
*ATENCION AL NIÑO (A) Y AL ADELASCENTE.
*SEGURIDAD ALIMENTARIA.
*INFRAESTRUCTURA SOCIAL.
*ATENCION INTEGRAL AL ADULTO MAYOR A TRAVES DE LA MISION ROBINSON,BUELVAN CARAS Y LA UBV.
*IMPULSAR LA PARTICIPACION SOCIAL CON UNA PLANIFICACION,PROPUESTAS Y PROYECTOS PARA EL DESARROLLO DEL PAIS.
RESPUESTA # 2:
LA ESTRUCTURA DE LA EDUCACION BOLIVARIANA SE CONSIDERA HUMANISTA,DEMOCRATICA Y PARTICIPATIVA POR QUE SE QUIERE INTEGRAR A TODA LA SOCIEDAD QUE POR DIFERENTES CAUSAS HAN TENIDO QUE ABANONAR LOS ESTUDIOS DESDE NIÑOS HASTA LOS ADULTOS,EN LA CUAL SE TOMA EN CUENNTA LAS IDEAS Y LA COLABORACION O PARTICIPACION DE LOS INTEGRANTES.
CON ESTE NUEVO PROYECTO DE EDUCACION SE QUIERE FORMAR DE UNA MANERA INTEGRADORA A LA SOCIEDAD VENEZOLANA, OFRECIENDO VARIAS ALTERNATIVAS DE ESTUDIO PARA ASI EVITAR LA DESERCION ESCOLAR EN LOS JOVENES.
Actualmente, el nuevo sistema educativo bolivariano que se construye en Venezuela se sustenta en el pensamiento robinsoniano. Se trata de formar un ser social, solidario, creativo, productivo, y consciente que domine el hacer, saber y convivir. Es también, consolidar un sistema educativo que corresponda con el proyecto de país que señala la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.En 1998, cuando Hugo Chávez Frías resulta electo Presidente de la República Bolivariana de Venezuela, la inversión en educación estaba en el 3.6% del Producto Interno Bruto (PIB), hoy, se invierte más del 8%. Más de 8 millones de niños, niñas y adolescentes están estudiando en Venezuela, sin contar los incluidos en las misiones educativas que desarrolla la actual política gubernamental.
El ministro de Educación y Deportes, Aristóbulo Istúriz, explica que el cambio en el sistema educativo consiste en que cada nivel se corresponda con una etapa de la vida, por ejemplo, la educación inicial (0 a 6 años) corresponde a la primera infancia, aquí entran los Simoncitos, que son maternal y preescolar. Luego, quienes estén en la segunda infancia (7 a 12 años), educación básica, ingresan a las escuelas bolivarianas para estudiar desde el primer al sexto grado.
En la adolescencia y juventud, los venezolanos estudian en los liceos bolivarianos, educación media y estaríamos hablando del primer hasta el quinto año, en algunos casos, ya que también, están las escuelas técnicas robinsonianas, donde se cursa desde el primer año hasta el sexto año. La educación superior está representada por las universidades, en este caso, se pretende municipalizarla, y existen las llamadas aldeas universitarias, se trata de llevar la universidad al sitio más recóndito del país, extender la Universidad Bolivariana de Venezuela.
Todo esto, sin reseñar las misiones educativas, la Misión Robinson I para alfabetizar, la Misión Robinson II para estudiar hasta el sexto grado, la Misión Ribas, con el objetivo de obtener el título de Bachiller, la Misión Sucre, diseñada para ingresar al sistema de educación superior y la Misión Vuelvan Caracas con el firme propósito de aprender un oficio y ser productivos con una visión de desarrollo endógeno.
hola es mixcelis manama CI:15976802 de la seccion GOO3N de educacion integral este es mi asistencia de hoy 25/11/08
hola profe es yohana gamboa cd 19667338 de la seccion g-003 aqui le dejo mi asistencia
hola profe como esta soy yoli hernandez CI:16464590 DE seccion g-003-n de Educacion integral
buena tardes profe como esta soy julio agudo CI:15656988 DE seccion g-003-n de educacion integral
Buenos dia , es yulimar colmenares v-15199841
de la seccion g-003 de educacion integral
Buenas noches profe soy la alumna Rojas Yusvelys 15656402 de la sección 003N le dejo mi saludo de hora asitida.
SALUDOS!!!
DANIELA GOMES,C.I.15901519,SECCIÒN.G-003-N,EDUCACIÒN INTEGRAL
ASISTENCIA....
Buenas tardes prof, rs Domingo Guevara .
Buenas tardes prof, es Domingo Guevara .Sección G-003-N
Buenas Tardes prof mi asistencia.
Genesis Arjona
CI: 19523374
Seccion: G003N
Educacion Integral
esta es mi asistencia de hoy 30/11/08 mi nombre es mixelis manama de la secion g 003 nocturno de educacion integral
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zurimar navarro dijo
buen dia profesora soy la alumna zurimar navarro CI:16053940 del segundo semestre de Educacion Integral secciónG003 -N
Sistema Educativo Bolivariano
1) Explicar los Principios del Sistema Educativo Bolivariano
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezol Comprende los siguientes subsistemas: la Educación Inicial Bolivariana, con dos niveles (maternal, de 0 a 3 años, y Preescolar, de 3 a 6 años); la Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º. grados, de 6 a 12 años); la Educación Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones (Liceo Bolivariano, de 1° a 5° años, y la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente); la Educación Especial; la Educación Intercultural Bilingüe; la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas (incluye las Misión Robinson -I y II- la Misión Ribas).
ana bajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación
Participativa: favorece y propicia el análisis, reflexión, discusión y toma de decisiones en la participación de todos y todas en los espacios educativos y comunitarios. Esta participación tiene como objeto la búsqueda del bien social, propiciando las oportunidades para que los actores sociales involucrados y comprometidos con los procesos educativos contribuyan al cumplimiento de los fines de la escuela.
2) Por qué el Sistema Educativo Bolivariano se considera Humanista, Democrático y Participativo
Por que integra y formación un ser humano integral social, solidario, crítico, creativo y autodidacta.
El fomento de los Derechos Humanos y el ejercicio de la cultura de la paz.
La participación democrática, protagónica y corresponsable, en igualdad de derechos, deberes y condiciones.
El fomento de la creatividad y las innovaciones educativas.
El desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, que permita el análisis de la realidad para transformarla desde una nueva conciencia crítica.
El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC‘s), desde un enfoque social.
La formación integral del niño, niña, adolescente, joven, adulto y adulta para elevar su calidad de vida.
La formación en, por y para el trabajo productivo y liberador, que contribuya con el adecuado uso de la ciencia y la tecnología, a la solución de problemas y el desarrollo endógeno-comunitario.
La formación y consolidación de actitudes y valores para la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial y la convivencia; de manera que se asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia y a la igualdad social, sin discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la condición social o aquellas que, en general, tengan por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de igualdad, de los derechos y libertades de toda persona, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
El fomento de una conciencia ambientalista para el desarrollo endógeno y sustentable.
El desarrollo de una conciencia patriótica y republicana consustanciada con la identidad local, regional y nacional; con una visión latinoamericana, caribeña y universal.
El rescate de la memoria histórica, para el fortalecimiento de la identidad venezolana.
El fortalecimiento y valoración de la interculturalidad y la diversidad cultural.
14 Noviembre 2008 | 03:36 PM